El cuento del guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente

Abstract

En esta investigación se pretende conocer los niveles de lectura que alcanza el grupo de docentes de español, para la lectura del cuento El Guardapelo, del escritor costarricense Carlos Gagini y de lectura obligatoria en los colegios del Tercer Ciclo de la Educación General Básica. Asimismo, ofrece herramientas tecnológicas par la enseñanza de la literatura. Para ello se desarrolló un taller de veinte horas, a veinte docentes de español, donde mediante el uso de un blog, una animación y la elaboración de una presentación, se capacitó y al mismo tiempo se constató los niveles de lectura de estos docentes. Con la capacitación se pretende dar e este grupo de profesores nuevas herramientas tecnológicas para que desarrollen en el aula y puedan hacer que la lectura de textos literarios sea más amena y cercana a los grupos estudiantiles que tienen a su cargo.

ABSTRACT: This research shows the levels of reading reached by the group of Spanish teachers, for the reading of the story The Guardian, of the Costa Rican writer Carlos Gagini and obligatory reading in the colleges of the Third Cycle of Basic General Education. It also offers technological tools for the teaching of literature. For this purpose , a twenty-hour workshop was performed by twenty Spanish teachers, this where through the use of a blog, an animation and the preparation of a presentation, they were trained and at the same time the reading levels of these teachers were verified. The training is intended to give this group of teachers new technological tools to develop in the classroom and can make the reading of literary texts more enjoyable and closer to the student group they are are in charge.