Nodo Costa Rica del Observatorio Regional de la Calidad y Equidad de la Educación Superior Latinoamericano (ORACLE)

Abstract

El estudio tuvo por objetivo promover la creación del Nodo Costa Rica del Observatorio Regional de la Calidad y Equidad de la Educación Superior Latinoamericana (ORACLE) en la Universidad de Costa Rica que cuente con información integrada sobre las acciones que realiza la universidad, dirigidas a diferentes colectivos (estudiantado, docentes y administrativos) sobre la equidad y calidad. Estudiantes: las jóvenes y los jóvenes estudiantes de la Universidad de Costa Rica con matrícula activa durante el período de vigencia del presente proyecto, principalmente a quienes pertenezcan a colectivos vulnerables (estudiantes no habituales como personas adultas mayores, minorías, personas con necesidades educativas especiales, indígenas, personas que vivan bajo un índice de desarrollo humano vinculado a situaciones de pobreza, inmigrantes y personas que vivan en zonas rurales). Además de docentes y personal administrativo. Se aplicaron cuestionarios y entrevistas vía digital, tanto a estudiantes como a docentes con proyectos de investigación inscritos y vigentes, además de revisar la normativa propia de la institución universitaria, así como las políticas y los programas de investigación, acción social, docencia, vida estudiantil y administración asociadas con la equidad de la educación superior. Entre los resultados obtenidos están los siguientes: El proyecto cumplió con la finalidad de crear el nodo Costa Rica del Observatorio Regional de la Calidad y Equidad de la Educación Superior Latinoamericano (ORACLE) en la Universidad de Costa Rica. Lo que permitió contar con un espacio académico que visualizó los esfuerzos de la institución en materia de calidad y equidad universitaria, así como convertirse en la instancia que permitió la vinculación institucional en esta materia. Este proyecto se enfocó en la equidad de la Universidad desde una perspectiva global y comprensiva, asimismo, consideró a estudiantes, profesores y administrativos, también los quehaceres sustantivos de la Universidad (investigación, docencia y acción social). Esto permitió tener una visión más integral sobre la temática de equidad en la Universidad y las interrelaciones generadas con el entorno institucional. También con este proyecto se generó el desarrollo de redes académicas y la colaboración interinstitucional para la consolidación del Nodo UCR-Costa Rica y se logró visibilizar las acciones que en materia de equidad se desarrollaron en la Universidad y en otras instancias, así como, la calidad de iniciativas institucionales que realizaron abordajes relacionados con la equidad en la educación superior estatal. Cabe destacar que el Nodo Costa Rica ORACLE se integró a los diferentes nodos o unidades de equidad que, en otras universidades latinoamericanas y europeas, donde también se conformaron diferentes Observatorios Regionales de la Calidad y Equidad de la Educación Superior Latinoamericano (ORACLE).ABSTRACT: The objective of the study was to promote the creation of the Costa Rica Node of the Regional Observatory for the Quality and Equity of Latin American Higher Education (ORACLE) at the University of Costa Rica that has integrated information on the actions carried out by the university, aimed at different groups (students, teachers and administrators) on equity and quality. Students: the young men and women students of the University of Costa Rica with active enrollment during the period of validity of this project, mainly those who belong to vulnerable groups (non-regular students such as older adults, minorities, people with special educational needs, indigenous people, people living under a human development index linked to situations of poverty, immigrants and people living in rural areas). In addition to teachers and administrative staff. Questionnaires and interviews were applied digitally, both to students and teachers with registered and current research projects, in addition to reviewing the regulations of the university institution, as well as policies and programs for research, social action, teaching, student life. and administration associated with the equity of the higher education. Among the results obtained are the following: The project fulfilled the purpose of creating the Costa Rica node of the Regional Observatory for the Quality and Equity of Latin American Higher Education (ORACLE) at the University of Costa Rica. This made it possible to have an academic space that visualized the efforts of the institution in terms of quality and university equity, as well as to become the instance that allowed the institutional link in this matter. This project focused on the equity of the University from a global and comprehensive perspective, likewise, it considered students, professors and administrators, as well as the substantive tasks of the University (research, teaching and social action). This allowed us to have a more comprehensive vision of the issue of equity in the University and the interrelationships generated with the institutional environment. Also with this project the development of academic networks and inter-institutional collaboration for the consolidation of the UCR-Costa Rica Node was generated and it was possible to make visible the actions that in terms of equity were developed in the University and in other instances, as well as the quality of institutional initiatives that carried out approaches related to equity in state higher education. It should be noted that the Costa Rica ORACLE Node was integrated into the different nodes or equity units that, in other Latin American and European universities, where different Regional Observatories for the Quality and Equity of Latin American Higher Education (ORACLE) were also formed.