Universidad y educación indígena: perspectivas, investigaciones y discusiones.
dc.codproyecto | 724-B1-901 | es_ES |
dc.contributor.author | Camacho Brown, Lolita | es_ES |
dc.contributor.author | Cordero Cordero, Teresita | es_ES |
dc.contributor.author | Páez Cerdas, Wendy | es_ES |
dc.contributor.author | Watson Soto, Hannia | es_ES |
dc.date.accessioned | 2018-12-10T20:09:40Z | |
dc.date.available | 2018-12-10T20:09:40Z | |
dc.date.issued | 2018 | es_ES |
dc.description.abstract | La contribución que hace este libro, desde el campo educativo, aporta con sugerentes discusiones teóricas y metodológicas, evidencia la necesidad de llevar a cabo pedagogías en el aula situadas y pertinentes al reconocer, como un valor, los saberes de los grupos étnicos e incorporarlos en el espacio de trabajo escolar. Se ofrecen resultados de investigaciones que toma en cuenta los saberes propios y autóctonos y demuestran cómo los procesos de enseñanza-aprendizaje cumplen con los objetivos educativos, así como pueden evitar formas de discriminación y exclusión escolar y social. Los trabajos tienen una postura crítica y respetuosa que los hace ser una fuente importante para académicos, docentes, estudiantes y los propios grupos étnicos involucrados y se espera que sea de revisión obligada para el estudiantado en formación. | es_ES |
dc.description.abstract | ABSTRACT: The contribution of this book from the educational perspective is with thought-provoking theoretical and methodological discussions, showing the need to carry out tasks in the classroom focused and relevant by recognition as a value, the knowledge of ethic groups and incorporating them into school work. Research results are provided that take into account specific and indigenous knowledge, and demonstrate how the teaching-learning processes meet educational objectives, as well as can prevent forms of discrimination and exclusion from school and social life. The work has a critical and respectful stance that makes it an important source for academics, teachers, students and the ethnic groups themselves involved, and is expected to be a mandatory review for the student in training. | en |
dc.description.procedence | UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE) | es_ES |
dc.identifier.isbn | 9968527507 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/485 | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | INIE | es_ES |
dc.subject | EDUCACIÓN SUPERIOR | es_ES |
dc.subject | POBLACIÓN INDÍGENA | es_ES |
dc.subject | EDUCACIÓN INTERCULTURAL | es_ES |
dc.subject | TRADICIÓN ORAL | es_ES |
dc.subject | HIGHER EDUCATION | en |
dc.subject | INDIGENOUS POPULATION | en |
dc.subject | INTERCULTURAL EDUCATION | en |
dc.subject | ORAL TRADITION | en |
dc.title | Universidad y educación indígena: perspectivas, investigaciones y discusiones. | es_ES |
dc.title | Indigenous Education and University: Perspectives, Research ad Discussions. | en |
dc.type | libro | es_ES |
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